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国际学校怎样管理学生?严格管理学生真的好吗

时间:2017-11-14 14:50 来源:云顶集团官网

解决国际学校择校难题

  国际学校怎样管理学生?严格管理学生真的好吗国际学校怎样管理学生,是很多家长都非常关心的一个问题。很多家长都认为,只有严格管理才能培养出较优的学生,然而事实果真如此吗?

  学校的校园管理和学生管理不仅关系到学生的在校安全,更重要的是关系到孩子是否能够好好学习和培养出足够的自制力。什么是自制力呢?

  所谓自制力,就是一个人控制自己思想感情和举止行为的能力。就是,学生知道什么事情该做,什么事情不该做,并能很好的执行。比如逃课打架等不良行为,学生本人知道不该做,也不会去做。而友爱同学认真学习是应该做的事情,学生就会努力把他做好。

  有位教师说道:“学校对于学生的管理应当非常着重教育和引导学生学会自我管理,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到‘管,是为了不管’的目的。”

  当学生学会了自我管理,自然能在学习上天天用心,日日精进,也能在个人品德和素养上有所成长。这也会让家长省很大心力,能更愉快的陪孩子一起成长。

  接下来我们谈谈国际学校是怎样管理学生的。

  在学生管理上,国际学校大致有两种倾向,一种倾向于给学生提供更多空间和时间,以发展其个性和综合能力。另一种则是融合了普通高中的管理特点。

  对学生来说,前者享受了选择的自由和自我管理能力的磨炼,但自制能力差的学生可能会流于散漫,得不偿失。后者能让学生形成习惯性学习的方法,基础知识会打得更为牢固。但同时,这种学校学生的学习压力和辛苦程度也高于前者。

  “我们每天保持大概12小时的学习时间,并不比普通高一学生的学习时间少。”北京王府学校高一学生苗森说。

  很多家长觉得国际学校的课程没有普通高中那么满档,所以学生会出现散漫、不知道学习等现象。确实,学生在普通学校的时候,已经习惯了由老师安排作业、家长监督完成、补习班老师远程跟踪指导的被动模式,但是在转入国际学校后,很多事情都要自己来安排,确实会有“突然不知道该干嘛”的茫然。

  国际学校老师不会问你为什么没写作业,为什么没交作业,不再像以前那样督促你学习。但对于作业质量却一样有要求!所以学生需要合理安排时间,需要主动查阅大量资料,需要参与调查和讨论,才能见面每一份作业都做好。

  而这样的主动学习能力必然要求学生具备强大的自我管理能力、科学的时间管理方法和学习方法,这也是学生在“管、胜于不管”的国际学校管理方式中所能培养出来的强大能力,让孩子不仅在上学时收益,走进社会后仍能不断学习不断进步,成为一名非常较优的人!

  除了课程学习之外,国际学校多设有课外活动或社会实践课程。一般学校要求学生同时参加的社团活动不能超过两个,因为学校希望学生的课外活动能持久而有效,通过课外活动培养他们的韧性,并且鼓励学生进行体育锻炼。此外,对于学习态度较差,累计迟到、早退、旷课超过一定限度的学生,学校都有会相应的管理制度,问题严重的学生学校会坚决予以劝退。

  所以,很多家长认为的国际学校的管理松散,担心自己的孩子在缺乏严格管理的情况下不能好好学习,甚至变坏的情况其实是个误解。国际学校在管理上有自己的秘诀,不是所有的学校管理都要向公办学校看齐,而且公办学校的严格管理是很严重的弊端,那就是性格不拘一格的学生很容易产生逆反心理,从而更加讨厌学习更加向往“坏孩子”的行为方式,而那些“乖宝宝”们则很容易变得没有自己的想法,成为“书呆子”。

  家长在管理孩子时,也要时刻贯彻“管,是为了不管”的理念,终让孩子培养出自我管理的能力,孩子将因此受益一生!

  注:北京王府学校是经北京市教委批准的中外合作制学校(京教合准字[2003]01号),2003年率先引进英国高中A-LEVEL课程,2006年率先引进美国高中AP课程,集世界先进教育与中国基础教育的传统优势为一体。2010年荣获美国大学理事会认证"AP教学示范学校",是中国初、高中学生直升世界前100位名校的绿色通道。

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