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广州大学附属中学国际班好不好

时间:2017-04-14 15:55来源:广州大学附属中学国际班

解决国际学校择校难题

  广州大学附属中学国际班好不好?新世纪、新时代、新特征、新任务、新挑战。广州大学附属中学国际班新发展,须作新思考、新定位。全面建设小康社会的伟大历史进程,科教兴国、人才强国伟大战略步骤的实施,以及广州率先实现现代化,学校应全面、整体提升学校素质教育品质,进一步弘扬“优、新、高”的办学宗旨与传统,在更高水平与质量的平台上,实践现代教育。

广州大学附属中学国际班

  2005年以来,“创建广州市示范性普通高中”规划的实施。使我校现代教育的质量与水平,跃上了新平台,初步实现了“高水平、有特色、现代化的广州市一流高中”办学目标。

  2007-2010年的三年的目标是:以优质教育和优质服务树立学校形象,全面提升学校的综合实力,为学校的可持续发展奠定雄厚的师资储备、物质储备和文化积淀,使学校成为在广州市有一定影响力的特色学校,成为有效落实“以生为本”办学理念,办学特色鲜明,办学质量优良的国家级示范性普通高中。

  我校的长远目标是:以生为本,与时俱进,把学校办成国内国际一流的现代学校。

  根本宗旨是:以教育创新为动力,求真务实,与时俱进;以整体提升学校素质教育品质为主题,追求卓越,铸就辉煌。

  广州大学附属中学国际班好不好?育人目标

  以党和国家的教育方针为根据,以素质教育理念为指导,学校的育人目标是:以基础性学力、拓展性学力和研究型学力交融发展为基础,促进学生综合学力的自觉培养和主动发展;以自主创新、综合发展、追求卓越为重点。促进学生德智体等诸方面全面和谐协调发展,把我们的学生培养成为在国际人才竞争中,为中华民族振兴,品质较优、乐于贡献的高品位、高素质的时代新人,进而成为具有创新精神、实践能力的基础性人才,为他们有望成为国际栋梁之才奠定早期厚实的基础。

  高品位、高素质具有创新精神、实践能力的基础性人才培养 的基本内容与核心指标是:

  ●一个方向:为中华民族振兴而奋斗;

  ●两个精神:科学精神和人文精神的统一;

  ●三个理念:自主创新、综合发展、追求卓越理念的不断升华;

  ●四个强化:自主、自理、自治、自律能力的自觉培养。

  广州大学附属中学国际班好不好?弘扬办学传统

  学校在长期的办学中,形成了“优、新、高”的办学传统,多年的教育实践,使学校的办学传统得以弘扬。

  优,即办学质量优。学校本着增强教育综合实力的发展,教师教育教学真才实学的增强,聚焦于以学生发展为本,为学生未来有望成为国家与民族的较优人才奠定厚实基础。

  新,即勇于创新,与时俱进。学校在进一步完善、健全创新激励机制基础上,领导垂范,率领全体教师,不断自觉学习,解放思想,认真探索,开拓进取,通过持之以恒的教育创新和改革,走有广大附中特色的现代教育之路。

  高,即高质量,高水平、高品位、高标准。学校的办学理念、教育质量、教学水平、课程实施、文化建设、育人规格等,以现代教育理念为指导,以国内国际一流为标准,不断追求高质量、高绩效。

  “求优、求新、求高”是内在统一的,“优”是“新”和“高”的根本;“新”是实现“优”与“高”的动力,“高”是“优”与“新”的追求;三者相互交融,是学校办学传统不断得以弘扬的保证。

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